东一五金配件网

云端创实验 晓理探真知——深圳市“名师在线”初中物理公开课暨罗湖区初中物理“云课堂”教学在线研讨活动(一九〇)

探究及应用”的内容。他耐心细心、层层引导学生经历探究“F与G的关系”的实验过程,通过实验让学生总结得出阿基米德原理,整个授课过程充分体现了教师为主导,学生为主体的思想。

最后,他通过习题带领学生对实验所得结论加以巩固和应用,并展示和设置了创新实验辅助学生思考“空气的浮力”作为课后思考作业。

本次授课过程自然顺畅,体现出吴舒科老师在30分钟课堂中极佳的驾驭能力,也体现出以下四大在线教学特色。

一、源于生活

为了让学生能充分理解阿基米德故事中V浸=V排这一灵感,他首先录制了果冻杯实验,引出本课程主线,最后又再次用自制实验进行灵感的总结,反复演示,强调重点,首尾呼应。

左右滑动查看

(实验过程)

三、自制教具

课堂上,吴舒科老师引导同学们通过“小艺老师”的手动操作,认识到了阿基米德原理实验中人为手动控制弹簧测力计容易晃动,容易触碰到容器底和容器壁,容易浸入过急导致液体溅出的问题。

针对此问题,他利用慢速电机自制教具,作出了相应的实验改进。同学们看了都表示,自己也很想操纵遥控器,试一试在实验中实现控制物体稳稳地上升、下降和暂停的功能。

二、在线研讨交流

在罗湖区初中物理教研员谭振兴老师的主持下,两位初中物理教科研专家,来自高级中学的彭耀老师和龙岗教科院附属学校的熊华老师对本次在线课堂进行了线上点评分享。

深圳高级中学的彭耀老师点评了吴老师的课,彭老师赞赏了吴老师的勇气,认为他的课实验互动性很好,信息技术应用熟练,实验设计得很好。吴老师关注到了学生的知识起点,吴老师没有一开始就把实验过程说出来,而是引导学生思考,帮助学生发现问题,一步步使实验更加科学,是真实验。吴老师的课程以V浸=V排为核心点,尊重学科逻辑和学生学习规律,帮助学生一步步推导公式。彭老师认为我们需要更多地从课标角度去研究阿基米德原理,我们课堂上应该讲到什么程度。彭老师肯定了吴老师的实验设计能力,希望他以后多多开发实验,不断优化课堂。

龙岗教科院的熊华老师认为这是一堂名副其实的名师展示课,在线教学最困扰老师的就是物理实验,吴老师选择了很有挑战性的内容,这节课成功地解决了这个问题,每个环节都考虑得很周全,学生思路跟着吴老师走,达到了教学目标。吴老师的课可视化效果做得很好,细节考虑周全,解决了教学的重点和难点,其双师教学的模式很有特色,有一个建议希望老师在做演示实验时让学生自己记录数据,分析和处理数据。希望设计一些即时反馈和评价的环节,帮助老师了解每个学生的学情,关注到全体学生。

来源:文章来源于网络,如有侵权请与我们联系。:五金配件_机械配件_五金件_机械零部件-东一五金配件网 > 云端创实验 晓理探真知——深圳市“名师在线”初中物理公开课暨罗湖区初中物理“云课堂”教学在线研讨活动(一九〇)

评论

留言与评论(共有 0 条评论)
   
验证码: